Вопрос в разделе Психология развития ребенка от 18.02.11

Добрый день! Хотелось бы услышать мнение специалиста... Понимаю, что не глядя на ребенка, это сложно, но хотя бы предположения... Я логопед. У меня есть ученик: мальчик, 3 года, говорит несколько слов, в основном звукоподражательно (ма, па, ба, ав, мяу, и-и, ух...), в основном "мычит", ребенок очень активный, хорошо развита общая моторика, с питанием (ест сам, пользуеся приборами...) и гигиеной(горшок, аккуратность...) проблем нет, в быту/знакомых ситуациях достаточно самостоятелен. Посещает д/с, общеобразовательная группа, с детками общается мало, тк его не понимают, чаще "сам по себе", у воспитателей к нему претензий нет, за компанию с детьми выполняет некоторые задания. Невропатологи говорят о моторной алалии. Проводилось много разных обследований (семья медиков, обошли всех, кого могли), специалисты-медики "глобальных" проблем не видят, в родах - небольшая гипоксия, длительный безводный период, на первом году жизни писали: предрасположенность к внутричерепному давлению - все. На моем занятии: нужна очень сильная мотивация, частая смена заданий, настаивает на играх тех, которые ему интересны: подвижные, с мячом, рисует пальчиками с удовольствием, конструктор, рамки-вкладыши, пазлы и тд, остальные - игнорирует или очень протестует, неусидчив, очень негативно реагирует на слово "нет"/отказ, вплоть до истерики, манипуляции с шеей и подбородком - щекотно, не дается, саливация, приятны пощипывания, покалывания, массаж ладошек. Явно есть отставание в психическом развитии, трудности координации пальчиков, проявление эмоций спонтанно, на контакт идет, привыкает к людям и обстановке достаточно быстро, в новом помещении всем интересуется, но недолго... Мне нужно было мнение еще одного специалиста: сомневаюсь между алаликом, и ребенком с проявлениями аутистического спектра???? Родители отнеслись к моей просьбе с пониманием, были на консультации в центре: логопед смотрела ребенка около 5 минут (со слов мамы), мальчик заниматься не стал, начал изучать кабинет, на что специалист сделала вывод, что срочно нужно вставать на учет в ПНД, принимать соответствующие препараты, что с такими детьми никто не работает! Вот теперь думаю, что, может, я работаю с "тяжелыми" детками уже более 10 лет, чего-то не понимаю, не вижу, работаю с "тем, что есть", пытаюсь вызвать хоть какую-нибудь динамику (кстати, родители мальчика за 3 месяца работы 1 раз в неделю небольшую динамику заметили: появилось несколько звукоподражательных слов, стал проявлять интерес к изодеятельности, "общаясь", как бы "выдавливает" из себя звуки, а не только мычит...), предлагала сходить на ПМПК (были, родителям еще раз озвучили мои же сомнения, очередной раз отправили на обследования)... Так ли нужна в таком возрасте диспансеризация и прием сильных психотропных препаратов? Куда нам дальше двигаться? Спасибо!!!